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创新教研方式 促进教师专(zhuan)业发展——畹町(ding)校(xiao)区语文学(xue)科校(xiao)级(ji)重点项目启动仪式

发布(bu)人:刘芸   发布(bu)日期:2020-11-12 15:20:00   浏(liu)览(lan)量:103

信息来源:课(ke)程教学(xue)部   撰稿:杨(yang)茂华  朱青

1111日下(xia)午,畹町(ding)校(xiao)(xiao)区北四楼会议室举行(xing)了语(yu)文(wen)学科校(xiao)(xiao)级重(zhong)点(dian)项目(mu)启动(dong)仪式。会议由项目(mu)主(zhu)持人杨(yang)茂华老(lao)师(shi)和(he)朱青老(lao)师(shi)主(zhu)持,畹町(ding)校(xiao)(xiao)区范(fan)校(xiao)(xiao)长、课程教学部刘芸(yun)老(lao)师(shi)和(he)闵志华老(lao)师(shi)以(yi)及两个重(zhong)点(dian)项目(mu)的全体成员(yuan)参加仪式。   

活动(dong)开(kai)始,《项目(mu)化(hua)学(xue)习视(shi)野下小学(xue)高(gao)年(nian)级语(yu)文单(dan)元作业设计的实践(jian)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》项目(mu)组(zu)主持人(ren)杨茂华老师从项目(mu)的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)背景、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)意义、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)目(mu)的、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)内容、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)创新(xin)点等方面进行(xing)详(xiang)细地介绍。希望通过(guo)项目(mu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu),形(xing)成学习、实践、研究、指导工作(zuo)方(fang)(fang)式,探索出(chu)项(xiang)目式学习视(shi)野下高年(nian)级单(dan)元(yuan)作(zuo)业设计的(de)策略、明晰基本(ben)路径(jing)、形(xing)成典型(xing)案例(li),能形(xing)成校本(ben)特色,并促进(jin)项(xiang)目组(zu)成员在语文课堂教学和单(dan)元(yuan)作(zuo)业设计方(fang)(fang)面的(de)能力得到(dao)提升。

朱老师简单介绍了《基于数字(zi)平台的(de)(de)小学整(zheng)本书阅读实践研(yan)究(jiu)(jiu)》项(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)背景、需要(yao)解决(jue)的(de)(de)问题、研(yan)究(jiu)(jiu)目(mu)标、研(yan)究(jiu)(jiu)内容、研(yan)究(jiu)(jiu)方法(fa)、预(yu)期成(cheng)果等进行全面阐(chan)述。她强调本项(xiang)(xiang)目(mu)不仅是基于《义务教育语文课(ke)程标准(2011年版)》的要(yao)求(qiu),更是“双减(jian)”政策(ce)下,亟(ji)需在(zai)整本(ben)书(shu)阅读,阅读课(ke)(ke)程螺旋(xuan)递进(jin),长(zhang)周期作业等方面进(jin)行探(tan)究(jiu)(jiu),以增(zeng)加课(ke)(ke)堂效率,为(wei)学(xue)生学(xue)习减(jian)负增(zeng)值,具有实际研(yan)究(jiu)(jiu)价值。项目组(zu)力求(qiu)通过扎实深入的研(yan)究(jiu)(jiu)形成(cheng)一套完整的小学(xue)整本(ben)书(shu)阅读课(ke)(ke)程资源,并在(zai)实践中不断更新改进(jin)。与此同时,此研(yan)究(jiu)(jiu)也为(wei)老师们的科研(yan)成(cheng)长(zhang)搭建了(le)成(cheng)长(zhang)平台,唤(huan)醒了(le)久埋在(zai)内心深处的学(xue)习、钻研(yan)的激情。

接着校区(qu)执(zhi)行校长范(fan)向(xiang)华和课(ke)程教(jiao)学(xue)部(bu)刘芸老(lao)师、闵(min)志华老(lao)师对项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)主(zhu)持(chi)人(ren)和项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)组(zu)(zu)成(cheng)员(yuan)分别提(ti)(ti)出几点(dian)建(jian)议(yi):项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)主(zhu)持(chi)人(ren)要具有领导(dao)力(li)(li)(li)、规划力(li)(li)(li)、影响力(li)(li)(li);项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)组(zu)(zu)成(cheng)员(yuan)要具备内化力(li)(li)(li)、执(zhi)行力(li)(li)(li)。最后提(ti)(ti)出殷切期望(wang),希(xi)望(wang)主(zhu)持(chi)人(ren)能够通过项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)研究(jiu),推动自我成(cheng)长,带领项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)组(zu)(zu)成(cheng)员(yuan)共同(tong)进步。

项目(mu)化研(yan)究,变(bian)革(ge)传统教(jiao)研(yan)方式(shi),将(jiang)项目(mu)化理念(nian)融入(ru)日常的教(jiao)育教(jiao)学中,助力教(jiao)师专业成长(zhang),学生的未来成长(zhang)。参与科研(yan)的过程是(shi)我们每(mei)一位教(jiao)师立足岗位成长(zhang)的过程,有压(ya)力才有动力,潜心研(yan)究,注重积累(lei),加强学习(xi),重视交流(liu)让我们共同努(nu)力,展现刻(ke)苦(ku)钻(zuan)研(yan)的本色,发挥(hui)聪慧机智(zhi)的本性,携手共绘新画卷!





(摄影:汤罗杰)

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