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加强想象操作,发展空(kong)间观念——区(qu)五年级数(shu)学“几何复习”教学研讨活动

发布人:毕(bi)明芳(fang)   发布日期:2020-06-10 10:02:00   浏览量(liang):130

信(xin)息来源:课程教学部(bu)  撰(zhuan)稿:卞榕

2021年6月9日下午,实验小学(xue)承办了主题为“加强(qiang)想象操作(zuo),发展空(kong)间观念”的(de)区(qu)(qu)五年级数学(xue)教(jiao)学(xue)研(yan)讨活动(dong)(dong)。本(ben)次活动(dong)(dong)由实验小学(xue)毕明芳老师(shi)主持(chi),区(qu)(qu)中北片部分五年级数学(xue)老师(shi)和区(qu)(qu)第五届小学(xue)数学(xue)骨干(gan)教(jiao)师(shi)培(pei)养基(ji)地学(xue)员共同(tong)参与了此次活动(dong)(dong)。

活动(dong)先由实验小学(xue)春城校区的(de)孙雪老(lao)师执教了五年级的(de)《几何复(fu)习》一课,整节(jie)课聚焦(jiao)长(zhang)、正方体(ti)的(de)特征,通过两个探讨,引导(dao)学(xue)生(sheng)借助想象(xiang)深入理解(jie)“从(cong)一个顶点出发的(de)3条棱(或两个相邻的(de)面)能(neng)确定一个长(zhang)方体(ti)”。接(jie)着,组织(zhi)学(xue)生(sheng)运用这个本质(zhi)特征解(jie)决2个任(ren)务(wu),让学(xue)生(sheng)再次经历平面与立体(ti)的(de)相互(hu)转换(huan),在想象(xiang)、画图、动(dong)手操作中进一步发展空间观念。

课(ke)(ke)后,实(shi)验小学春城(cheng)校区五年(nian)级数(shu)学教研组向大(da)家介绍(shao)了(le)整(zheng)个前移后续磨课(ke)(ke)的过(guo)程。孙雪老(lao)师(shi)从(cong)“与(yu)(yu)以往(wang)复(fu)(fu)习课(ke)(ke)的不(bu)同(tong)(tong)之处、想象操作(zuo)(zuo)(zuo)能力(li)的培养”等(deng)方面进(jin)行了(le)设计思考的介绍(shao),并就课(ke)(ke)堂中的师(shi)生互(hu)动(dong)进(jin)行了(le)反(fan)思;仇真(zhen)老(lao)师(shi)聚焦教具、学具、课(ke)(ke)件(jian)的设计与(yu)(yu)制作(zuo)(zuo)(zuo),交流(liu)了(le)从(cong)无到(dao)有、从(cong)有到(dao)精的改进(jin)过(guo)程;卞榕老(lao)师(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)为前期的实(shi)践者,与(yu)(yu)大(da)家分享(xiang)了(le)任(ren)务2的不(bu)同(tong)(tong)处理(li)及成效(xiao);教研组长吴佳文老(lao)师(shi)则从(cong)基(ji)于学生真(zhen)实(shi)状态的角度,介绍(shao)了(le)2个任(ren)务处理(li)上的调整(zheng)过(guo)程。同(tong)(tong)时(shi),还向参加(jia)活(huo)动(dong)的老(lao)师(shi)介绍(shao)了(le)后续课(ke)(ke)时(shi)《几何复(fu)(fu)习2》的实(shi)践探(tan)索(suo),得到(dao)老(lao)师(shi)们的一致好评(ping)。

随后,明强小(xiao)(xiao)学王一菁老(lao)(lao)师(shi)和平阳小(xiao)(xiao)学的(de)(de)张洵老(lao)(lao)师(shi)进(jin)行了互动点评。王老(lao)(lao)师(shi)提到这节课难度(du)的(de)(de)比较大的(de)(de),学生经历想(xiang)象、画(hua)图、操作的(de)(de)过程(cheng),对(dui)长方体(ti)特(te)征的(de)(de)深入认识是有提升的(de)(de),也让她对(dui)几(ji)何复习课的呈现方式有了新的思考。张(zhang)老(lao)师提出课(ke)是非(fei)常(chang)有(you)价值的,思维的含量很(hen)高(gao)(gao),学生(sheng)高(gao)(gao)效(xiao)的思维运转,是一(yi)种高(gao)(gao)频的输出,非(fei)常(chang)契合(he)今天的主(zhu)题,同时她对如何在课(ke)堂推进过(guo)程中凸显主(zhu)线给(ji)出了一(yi)些建议。

最后,毕明芳老师(shi)进行了总结:复(fu)习(xi)课要(yao)使学(xue)生(sheng)有一定的(de)(de)(de)兴趣和(he)挑(tiao)战去完成,问题看上去可能是(shi)(shi)全新的(de)(de)(de),但是(shi)(shi)涉及到的(de)(de)(de)知识和(he)策(ce)略都是(shi)(shi)日常学(xue)习(xi)的(de)(de)(de);几何教学(xue)重(zhong)在培养空间观念,希望老师(shi)们能引(yin)导(dao)学(xue)生(sheng)关注(zhu)实物到图(tu)形的(de)(de)(de)转(zhuan)化、平面(mian)到立体的(de)(de)(de)转(zhuan)化;把(ba)握好(hao)想(xiang)象操作和(he)动手操作的(de)(de)(de)关系,在动手操作之前先(xian)进行想(xiang)象。

此次活动为老(lao)师(shi)们打(da)开(kai)了复习课(ke)教学(xue)形(xing)式的(de)(de)新视(shi)野,也(ye)对教学(xue)中如何培养学(xue)生(sheng)的(de)(de)想象操作提供了借鉴。更重要(yao)的(de)(de)是,大家看(kan)到(dao)了如何以一堂研讨(tao)课(ke)为契机,激发教研团队(dui)学(xue)习研究(jiu)的(de)(de)内在(zai)动力,实现(xian)共(gong)同成长的(de)(de)过(guo)程。

 

 

(摄影:周健)

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